Indhold
Børnehagebørnere tror måske, at videnskabseksperimenter giver dramatiske resultater ved magi. Lær studerende om videnskabelig metode for at hjælpe dem med at forstå, at forskere kan forudsige, kontrollere og gentage resultaterne af ethvert videnskabseksperiment. Giv børnehaver muligheder for at øve sig ved hjælp af den videnskabelige metode med lette videnskabsprojekter i klasseværelset.
Vulkan
Eksperimenter med jordvidenskab ved at simulere et vulkanudbrud. Børnehaver kan forme ler omkring tomme plastflasker til dannelse af vulkaner. Når de bærer beskyttelsesbriller, kan børnene hælde eddike i flasken og derefter tilføje bagepulver for at forårsage et ”udbrud.” Udvid aktiviteten ved at opdele børn i tre grupper, der tester forskellige kombinationer af ingredienser. Lad klassen forudsige, hvilken kombination der vil forårsage det stærkeste udbrud. Studerende kan holde en lineal ved siden af vulkanen for at måle højden på udbruddet og derefter bruge den til at måle afstanden af “lavastrømmen.” En gruppe kan blande eddike og natron i en vulkan, en anden gruppe kan blande gær og brintperoxid i en anden vulkan og en tredje gruppe kan blande bagepulver og citronsaft i den sidste vulkan. Sammenlign resultaterne og gennemgå klassens forudsigelser.
krystaller
Dyr salt og sukkerkrystaller og sammenlign deres former. Fyld en glaskrukke med varmt vand. Én ad gangen kan børnehaverne tilføje salt og røre, indtil saltet begynder at sætte sig på bunden af krukken i stedet for at opløses i opløsningen. Fyld endnu et glas med varmt vand, og lad børn røre sukker ind, indtil det ikke længere vil opløses. For hver krukke skal du binde et stykke snor på midten af en blyant. Læg blyanten på krukken, så lader snoren hænge i vandet uden at røre ved siderne. Klassen kan forudsige form, størrelse og væksthastighed for hver type krystal. Børn kan bruge et forstørrelsesglas til at observere krystalvæksten over flere dage eller uger og tegne billeder af resultaterne.
Blækpigmenter
Adskil blæk fra en markør i dets komponentfarver med et hurtigt og let eksperiment. Hvert barn kan placere et kvarter midt i et kaffefilter og spore rundt om det med sin yndlingsfarve på vaskbar markør. Hjælp hvert barn med at sprede kaffefiltret over en kop. Vis, hvordan du dypper din finger i vand, og berør derefter midten af kaffefilteret. Børnehagearbejdere kan fortsætte med at tilføje dråber vand til deres egne kaffefiltre, indtil den midterste cirkel af kaffefilteret er våd. Blækket spreder sig udad og efterlader rækker med farvet pigment. Brug eksperimentet til at introducere en lektion om farveblanding eller primære og sekundære farver.
Farvede nelliker
Demonstrer kapillærvirkning i planter med farveændrende nelliker. Børnehagearbejdere kan ”passe” til eksperimentet ved at tage på sig en beskyttelsestrøje og gummi- eller latexhandsker (tjek forhåndsforældre med forældre for at sikre dig, at ingen børn er allergiske over for latex).Hvert barn kan fylde en krukke med vand og klemme ind 20 til 30 dråber madfarve og derefter vælge en hvid nellik, der skal placeres i krukken. Læreren kan skære stammen i en vinkel, mens den holdes under vand, da skæring af den ud af vandet vil indføre luft i stilken og ødelægge eksperimentet. Børn kan observere plantens blade og kronblade i flere timer eller dage og bemærke vandring af det farvede farvestof. Udvid projektet ved at bruge flere forskellige farver og sammenligne hvor hurtigt hver farve på farve rejser til kronbladene.