Ifølge National Association for Education of Young Children, forudsiger børns viden om matematikfærdigheder på det primære niveau "deres matematikpræstationer i senere år." Brug af forskellige aktiviteter, der tillader børn at bruge og udvikle matematikfærdigheder udvikler stærke logik- og resonneringsevner hos børn. Undervisning i matematikfærdigheder til studerende på primærniveau skal udføres ved hjælp af flere undervisningsstrategier for at optimere studerendes læring.
Engagere de studerende i matematiske aktiviteter såsom sortering, organisering, mønstring, kortlægning og lavelse af billeder eller tegning for at finde svarene på matematikproblemer.
Lever materialer, der kan forbedre matematiske opdagelser. Matematiske manipulativer, talelinjer, hundrederdiagrammet og legepenge giver eleverne konkrete ting, de kan bruge til at oprette forbindelse til deres matematikfærdigheder.
Introducer et matematik-koncept på flere forskellige måder, demonstrer det for klassen, lad børnene arbejde parvis på problemer og få dem til at deltage i matematik-spil eller aktiviteter relateret til konceptet.
Bed børnene om at forklare deres tænkningsproces. Få dem til at forklare med deres egne ord, hvordan de kom til svaret, eller de kan vise dig ved hjælp af manipulativer eller tegninger.
Opmuntr børn til at knytte forbindelser mellem matematik, de kender, og nye koncepter. Stil spørgsmål, der hjælper børn til at gøre deres opdagelser om matematiske begreber. Få børnene til at forudsige svaret baseret på, hvad de ved, og lad dem derefter finde ud af problemet for at finde ud af, om de havde ret. I et subtraktionsproblem kan de for eksempel forudsige, at svaret vil være lavere end det øverste tal.
Støtt de studerende i opbygningen af matematikfærdigheder ved at tilskynde dem til at stille spørgsmål og bruge resonnementsevner.