Indhold
- Fortæl en historie og brug rekvisitter til at illustrere
- Lav 2-D og 3-D form
- Udfør målinger og sammenlign
- Saml data til graf
De første skoleår giver børnene et matematikfundament, de vil bygge videre på gennem deres akademiske år.Indtil eleverne lærer grundlæggende matematikbegreber, såsom antaloperationer, geometri, målinger og sandsynlighed, vil de ikke kunne løse de komplekse problemer, der findes i algebra, beregning og statistik.
Fortæl en historie og brug rekvisitter til at illustrere
I en alder af 7 kan mange børn beregne antallet af operationer, der resulterer i svar til teenagere, ifølge PBS Forældres websted. Ikke kun kan førsteklassinger tilføje og trække, de kan også bruge disse operationer til at udføre enkle matematikproblemer. Mens du løser enkle problemer, såsom 5 + 10 = 15, er en del af første klasse, vil tilføjelse af en fantasifuld historieaktivitet for at undervise matematik til din 7-årige studerende berige hans oplevelse. Brug rekvisitter eller visuals til at engagere ham i lektionen. Fortæl for eksempel historien om "De tre små grise." Lad eleven bygge mursten ved hjælp af blokke. Mens han bygger, bed ham om at løse enkle matematikproblemer omkring murstenen. For eksempel kan du sige til ham: "Start med otte blokke. Tilføj nu seks. Hvor mange mursten er der i grisehuset nu?" Du kan også ændre dette problem for at bede eleven om at trække de tilføjede blokke fra det samlede antal blokke.
Lav 2-D og 3-D form
Selvom 7-årige ikke udviklingsmæssigt er klar til at beregne stomme vinkler eller løse komplekse radiusproblemer, bygger de deres rammer for geometri. Første og anden klasse studerende kan identificere, oprette og kombinere 2-D former. De kan også genkende og bygge enkle 3D-objekter, såsom terninger. Prøv to forskellige, men tilsluttede aktiviteter, der kombinerer matematik og kunst i et kreativt sammensat håndværk med 2-D og 3D-figurer. Få 7-åringen til at tegne og klippe grundlæggende figurer som rektangler, firkanter, cirkler og trekanter. Bed hende om at forme figurerne til en collage for at lave et billede. For eksempel repræsenterer en cirkel med to trekanter ovenpå et kattehoved; en firkant med en trekant på toppen repræsenterer et hus. Gentag aktiviteten med 3D-objekter, lav en skulptur. Brug skumblokke, kugler og terninger og skolelim til at oprette 3D-huse, dyr eller mennesker.
Udfør målinger og sammenlign
Syvårige lærer, hvordan man foretager målinger for længde og tid, og de lærer også, hvordan man repræsenterer og fortolker dataene. Hjælp din unge elev med at foretage og forstå målinger ved at give ham en bestillingsaktivitet. Saml mindst tre pinde i forskellige størrelser. Lad barnet placere pindene i rækkefølge fra den korteste pind til den længste pind. Lad barnet derefter placere flere kortere pinde ende til ende, så de er ens i længden som længden af den længste pind. For eksempel kan tre korte pinde, der er placeret ende til ende, svare til længden af en lang pind. Forbind dette til nummerhandlinger. Lad barnet bruge en lineal til at måle de tre kortere pinde. Tilføj længderne for at finde størrelsen på den lange pind.
Saml data til graf
Syv årige kan også indsamle matematiske data og vise dem på en simpel graf. Lad din studerende tage en afstemning med sine klassekammerater eller familiemedlemmer for at illustrere, hvordan man indsamler og repræsenterer data. For eksempel kan hun vælge 10 venner og kan bede hver ven om at afsløre sin yndlingsfarve. Når hun interviewer sine venner, skal du skrive dataene på et ark. Skriv for eksempel: "To venner kan lide grøn. Tre venner kan lide blå. Fire venner kan lide lyserød. En ven kan lide gul." Når hun er færdig med at indsamle dataene, kan du hjælpe hende med at lave en søjlediagram på et plakat. Mark plakatbrættet i fire lodrette sektioner for at repræsentere de fire farver. Liste over de fire farver på tværs af toppen af tavlen. Langs venstre side af plakattavlen, nummer nummer 1 til 10. Lad hende tegne en farvet streg for hver farve. Hjælp hende med at tegne bjælken op til antallet af studerende, der rapporterede, at de kunne lide den farve. For eksempel sagde fire venner, at lyserøde var deres yndlingsfarve, så hun ville tegne den lyserøde bjælke op til den linje, der repræsenterer fire.