Indhold
Tildeling af let videnskabsprojekter er en måde at introducere den videnskabelige metode til dine børn eller studerende. Der er seks hovedtrin i en videnskabelig metode, hvoraf de fleste er inkluderet i hvert eksperiment dine studerende vil gennemføre, uanset hvor enkel projektet er. Trinene inkluderer at stille et spørgsmål, undersøge spørgsmålet, danne en hypotese, teste hypotesen med et eksperiment, analysere data for at nå frem til en konklusion og angive resultater. Før dine studerende gennem potentielt farlige elementer i et eksperiment, og sørg for, at både du og de bærer det passende sikkerhedstøj til enhver tid.
Plantepopulationstæthed
Udfordre dine studerende til at skrive en forudsigelse - kendt som en hypotese - om, hvad de tror vil ske under dette eksperiment med plantetæthed. Opdel klassen i to halvdele baseret på studerendes hypoteser; instruere eleverne til at arbejde som en gruppe for at udvikle en to-minutters tale baseret på, hvorfor de har forudsagt. Før klasseværelset gennem eksperimentet, mens du opretter to identiske dele af et eksperimentdesign ved siden af hinanden. Tag to identiske glasskruer og fyld dem med den samme mængde fugtig jord. Mark det ene glas "få" og plant to løbere bønne frøplanter i det, og marker det andet glas "mange" og plant 20 løber bønne frøplanter i det. Efterlad glassene på den samme vindueskarmen, så de får de samme miljøforhold, og vand dem hver anden dag. Bed eleverne om deres vækst og sammenligne hvordan de overfyldte og rummelige vækstbetingelser påvirker plantevæksten.
Syrer vs. baser
For at gennemføre dette eksperiment - med den almindelige videnskabelige metode til brug af kontroller og variabler - skal eleverne tømme en medicindråber af vand, hvid eddike (syren) og ammoniak (basen) i tre separate, identiske plastkopper. Studerende skal derefter douse tre enkelt lag papirhåndklæde i en af væskerne, før de pakkes rundt om en mild stålspik. Bed eleverne om at lade deres negle være pakket ind i papirhåndklæder på en side, hvor de vil være uforstyrrede natten over. Studerende skal vende tilbage og notere sig deres observationer samt tage fotografier, der kan bruges i en præsentation eller på en videnskabsmesse. Lad eleverne tjekke på neglene en gang dagligt i en skoleuge. Studerende skal foretage sammenligninger mellem de tre forskellige forhold og overveje, hvordan forholdene påvirkede hastigheden på neglene, der ruster.
Magneter og opladning
Dette enkle fysikprojekt får studerende til at tænke på magnetisme og elektrisk ladning. Bed dine studerende om at tage en jernsøm, der er ca. 6 tommer lang og cirka 20 tommer kobbertråd. Studerende skal stribe en tomme af isolering fra hver ende af kobbertråden og vikle den midterste del af tråden rundt neglen i en spole; Sørg for, at eleverne forlader mindst 2 tommer kobbertråd i hver ende af spolen. Studerende skal tage begge dele af ledningen, der ikke er opviklet på neglen, og fastgør dem til de positive og negative klemmer på et 9-volt batteri. Få studerende til at eksperimentere med deres elektromagnet ved at føre den i nærheden af jernfilinger eller metalpapir. Lad eleverne afdække halvdelen af spolerne på neglen, passere elektromagneten nær disse genstande endnu en gang og se, om de bemærker nogen forskel i magnetenes styrke.
Hawaiiske øers geologi
Let videnskabsprojekter behøver ikke være baseret på studerende, der udfører deres egne eksperimenter; I stedet kan de fokusere på forskning fra biblioteksbøger, tidsskrifter og artikler samt internetressourcer. En idé til et videnskabsprojekt, der fokuserer på baggrunden af den videnskabelige metodes baggrund, får dine studerende til at undersøge dannelsen af Hawaiiøerne. Studerende kan se på historiske ideer bag, hvordan Hawaiiøerne blev dannet, før de tænker specifikt på Hawaiis forskellige vulkaner og bjergkæder. Lær dine studerende om de passende måder at bruge ressourcer på og henvise til det arbejde, de inkluderede under deres forskning; Dette vil vise sig værdifuldt, især for studerende, der ønsker at fortsætte på college. Foreslå en bestemt referencestil, f.eks. Harvard-systemet, hvor dine studerende skal skrive forfatternavnet, derefter åbne parenteser og vedlægge publikationerne året inden lukke parenteser.