Indhold
Teoretisk matematik er ikke let tilgængelig for unge studerende, og det er grunden til, at gymnasiet matematikprojekter er ideelle til at få dem til at se matematik anvendes i situationer i den virkelige verden. Det er vigtigt for lærere at benytte sig af de studerendes interesser for at sikre, at matematikprojekter er vellykkede. De kan diskutere emner med studerende eller, endnu bedre, undersøge studerendes interesser. For eksempel, hvis 95 procent af de studerende bygger modelbiler som en hobby, kan cafeteriaundersøgelsesprojektet muligvis blive til et bilundersøgelsesprojekt.
Geometri Kortprojekt
Tildel eleverne opgaven med at designe et kort, der indeholder flere forskellige typer linjer, vinkler og trekanter. Kortet kan være af en by, deres kvarter eller skole eller endda et sammensat sted. Instruktører kan føle sig fri til at være så specifikke eller vage, hvad kortet inkluderer, men det skal indeholde parallelle og vinkelrette gader; en stump vinkel og en spids vinkel dannet som et resultat af to gader, der krydser hinanden; og bygninger i form af en kvilateral trekant, en skalen trekant og en ensartet trekant. Endelig skal kortet også indeholde en kompassros. Derefter skal eleverne indeholde mindst fem retninger fra et sted til et andet på kortet ved hjælp af ordene parallel, vinkelret og krydser hinanden.
Real-World Probability
Giv de studerende følgende sandsynlighedsproblem at løse og illustrere. I den virkelige verden er der 350 parkeringspladser på skolens parkeringsplads. På en normal tirsdag kører 150 mennesker og parkerer på tilfældige parkeringspladser. Eleverne skal bestemme antallet af forskellige måder, hvor bilerne kan parkeres i partiet. Bestem sandsynligheden for, at to eller flere specifikke biler parkerer side om side på en hvilken som helst dag, i to og tre sammenhængende dage og uden nogen sammenhængende dage. Illustrer de fire sandsynlighedsdage.
Hjernevridere
Lad eleverne læse "Sideways Arithmetic from Wayside School." Bogen er fuld af hjernetrimere i middelskolen og ordproblemer. For eksempel skal studerende løse kryptogrammer, hvor tal erstattes af bogstaver i aritmetiske ligninger, og de skal bestemme de tal bogstaverne repræsenterer. Enten tildele de studerende at gå gennem bogen og læse historierne og færdiggøre matematikere eller tildele de studerende at komme med deres helt egne tilsyneladende umulige matte teasere.
Cafeteria-undersøgelse
Bed eleverne komme med fem forskellige spørgsmål for at stille 50 mennesker i skolen om, hvilke fødevarer de gerne vil se i cafeteriet. Spørgsmålene bør ideelt antyde fem forskellige madforslag, men den kreative vinkel er op til de studerende. De studerende skal derefter tegne og kortlægge resultaterne af deres undersøgelse.