Indhold
Et godt greb om multiplikationsfakta er vigtigt, når det kommer til læringsdelingen. Opdeling er typisk sværere for de fleste børn at lære end multiplikation, men ved at lære visse matematiske strategier giver division mening. Når det er fornuftigt at opdele tal, er det let at lære, også for børn, der kæmper med det nu.
Multiplikation omvendt
Grundlæggende opdelingsfakta, uden resten, er simpelthen omvendt multiplikationsfakta. Multiplikationsfakta er derfor en nøgle til læringsdelingen. Hvis der lyder et problem, "Hvad er 20 divideret med 4?" lær barnet at stille spørgsmålstegn ved, hvor 4 gange er 20? Svaret er derefter 5. Denne metode fungerer med alle grundlæggende opdelingsspørgsmål. Når der vises en rest, er dette system lidt sværere at bruge, men det kan stadig gøres.
Langhåndsafdeling
Langhåndsinddeling kommer i spil med større tal og er standardmåden for at lære, hvordan man opdeler større antal. Denne strategi undervises i klasselokaler hver dag. Det involverer at bære tal, formere sig og dele. Dette system for indlæring er kompliceret for de fleste børn. Det er også praktisk at lære børn at kontrollere deres arbejde. Når der findes et svar, skal du krydse af for det. Med andre ord, hvis et problem i 53 divideret med 6; svaret er 8 med en rest på 5. Svaret kontrolleres ved at multiplicere de 8 gange 6; hvilket udgør 48. Resten af 5 tilføjes til det, så svaret er 53, hvilket viser, at svaret er korrekt.
Et divisionsspil
Et divisionsspil er en fantastisk strategi for at lære dette koncept. Næsten alle genstande kan bruges til dette spil, herunder øre, knapper, papirstrimler eller små stykker fingermad. Den ene vare bruges til at repræsentere "tiere", og den anden bruges til at repræsentere "dem." Brug af papirstrimler til "tierne" og øre for "dem", lad os beregne et problem ved hjælp af denne strategi. Problemet siger: "Der er 82 stykker slik, som 4 personer kan dele." For at løse dette problem skal barnet placere 8 strimler papir ned for at repræsentere de 80 og 2 øre ned for at repræsentere det 2. Næste, har barnet opdeler denne "82" i 4 sektioner, der repræsenterer de 4 personer. Barnet lægger 2 strimler papir ned i 4 pletter og bliver efterladt med de 2 øre. Hver papirstrimmel repræsenterer “10”, så svaret på 82 divideret med 4 er 20 med en rest på 2 (hvilket var de 2 øre).