Indhold
Når eleverne når den sjette klasse, begynder de at undersøge mange betydningsfulde videnskabelige emner, såsom sammensætning af stof, atmosfæriske fænomener og organismernes reproduktionsmetoder. En almindelig undersøgelsesmetode er videnskabsprojektet. Disse aktiviteter lærer specifik viden, men de viser også studerende, hvordan de kan måle data, vurdere fund og følge procedurer - grundlaget for en streng videnskabelig efterforskning. Videnskabsprojektideer er rigelige. Det bedste af disse tilskynder studerende til at undersøge specifikke videnskabelige emner, mens de praktiserer sunde videnskabelige metoder.
Angreb på den klonede kål
••• Laura Beth Drilling / Demand MediaPlanter formerer sig gennem seksuel reproduktion, som når de skaber frø, men de kan også reproducere aseksuelt i det, der kaldes kloning eller vegetativ forplantning. For at vise dette skal du samle et kamera, en markør, to genlukkelige plastposer, to papirhåndklæder, en sprayflaske, en skærebræt, en kniv og et hoved af Napa kål. Skær stilken fra bunden af kålen, og fjern en af bladene. Fotografer hvert stykke. Fugt papirhåndklæderne med sprayflasken, indpak derefter en omkring stilken og en omkring bladet. Læg hver i sin egen taske, og sørg for at markere hver pose med typen af stykke indeni. Kontroller brikkerne hver dag i en uge, og glem ikke at tage billeder og notere fremskridt. Ved udgangen af ugen vil stammen være begyndt at uddrive små rødder, mens bladet vil være råtnet. Stammen kan derefter klone sig selv. Enhver kål, der vokser fra de nye rødder, vil være en nøjagtig genetisk duplikat af den originale kål.
Rør ikke ved det brød
Forskere estimerer, at antallet af skimmelsvampearter i verden er over 300.000, hvoraf nogle har fordelagtige egenskaber. Studerende kan se forskellene mellem forme i luften og på en overflade ved at dyrke skimmel på skivet brød. Til eksperimentet skal du samle to skiver hvetebrød, to genlukkelige poser, en sprayflaske, en markør og et forstørrelsesglas. Sprøjt den første brødskive let med vandet, og læg den i en pose. Tør den anden brødskive hen over en husholdningsoverflade, f.eks. En køkkenbord. Spray denne skive med vand, og skub den i den anden pose. Forsegl begge poser, mærk dem og anbring dem et sted mørkt og varmt. Se hvad der sker med skiverne i løbet af en uge. Når ugen er forbi, skal du bruge forstørrelsesglasset til at bemærke forskellene mellem formen på hver skive. Sørg for ikke at røre ved eller indånde formen.
Skal jeg spise min morgenmad?
••• Laura Beth Drilling / Demand MediaAlmindelig rådgivning, som lærere giver studerende, er at altid spise før en test. Find ud af, om dette råd er forsvarligt med denne test af fødevarers indflydelse på mental ydeevne. Find 10 til 20 frivillige, mad til hver og mentale opgaver til hver, såsom krydsord. Opdel individerne i to grupper, og instruer den første gruppe om ikke at spise i cirka fem timer før testen. Foder den anden gruppe, så lad alle udføre deres opgaver. Score opgaverne, og registrer resultaterne. Vent et par dage, så lad den første gruppe spise og den anden gruppe hurtigt. Giv dem de samme opgaver, kun ændre dem, så de ser nye ud. Score opgaverne, og registrer resultaterne.
Videnskab fra himlen
Studerende kan bruge basale husholdningsgenstande til at bestemme, om den type materiale, en faldskærm er lavet af, vil påvirke dets luftmodstand. Bliv kreativ med faldskærmsmaterialet; prøv en plastikpose, en brun papirpose, notebook-papir, et lommetørklæde og plastfolie. Skær hvert materiale i en firkant, alle i samme størrelse, og lav derefter en faldskærm fra hvert materiale ved at binde et stykke 1 fods streng til hvert hjørne og fastgør en lille genstand til bunden af strengene. Sørg for at bruge det samme objekt til hver faldskærm, så resultaterne ikke bliver skæve. Slip hver faldskærm fra den samme højde og brug et stopur til at registrere hvor lang tid det tager hver for at nå jorden. Bestem hvilket materiale, der havde større luftmodstand - dette er det materiale, der faldt langsomst.