Indhold
- Fysisk demonstration
- Åndedrætsorganer til test af lungekapacitet
- Dyrke motion
- Arbejdsark Aktiviteter
- Onlinedissektions- og lungemodeller
Åndedrætssystemet transporterer ilt gennem blodet til alle de vigtigste organer i den menneskelige krop. Gennem vejrtrækning trækker lungerne ilt ind i kroppen og uddriver kuldioxid. Røde blodlegemer transporterer ilt til alle celler omkring kroppen.
Oxygen er vigtig for cellevækst og reproduktion. Mennesker indånder cirka 20 gange pr. Minut og meget mere under fysisk anstrengelse.
Åndedrætssystemaktiviteter og åndedrætssystemspil (gymnasium, gymnasium og college baseret) gør disse komplekse systemer lettere at forstå.
Fysisk demonstration
Studerende får tildelt en af tre roller - lunger, ilt og kuldioxid. Børn, der skal få lungerne, holder hænderne og danner to cirkler med en åbning øverst. Når lungerne indånder, træder børn ud for at udvide cirklen. Samtidig kommer de studerende, der repræsenterer ilt, ind i lungerne gennem åbningen øverst og passerer derefter ind i blodbanen under de sammenføjede hænder i cirklen.
Idet lungerne "udånder", kommer de studerende, der repræsenterer kuldioxid, ind i cirklen under de sammenføjede hænder. Børnene i cirklen træder tættere sammen og tvinger kuldioxid ud af åbningerne øverst i cirklerne. Denne fysiske demonstration hjælper børn med at forstå vejrtrækningsprocessen.
Åndedrætsorganer til test af lungekapacitet
Studerende arbejder parvis for at måle lungekapacitet. Ved hjælp af en ballon og streng indånder hvert barn et åndedrag så hårdt som de kan i ballonen. Det andet barn måler ballonens omkreds ved hjælp af strengen.
Klassen diskuterer, at luften i ballonen repræsenterer den mængde luft, der tidligere var i studerendes lunger. De diskuterer forskellene i lungekapaciteten mellem de studerende og kommer med forskellige hypoteser om, hvorfor lungekapaciteten varierer.
Dyrke motion
I denne aktivitet observerer børn vejrtrækningsmønstre i hvile og efter træning. Studerende sidder stille i 30 sekunder og reflekterer over deres vejrtrækning. Studerende diskuterer deres vejrtrækningsfrekvens og hvordan de har det.
Derefter rejser børnene sig og hopper knægte i 30 sekunder. Umiddelbart efter hoppebenene reflekterer eleverne deres vejrtrækning. Klassediskussionen fokuserer på, om børnene trækker vejret hurtigere efter træning, og hvorfor det er (kroppen har brug for mere ilt).
For at gøre det lidt mere kompliceret for ældre studerende skal du lade dem tage specifikke målinger og analysere dataene. Disse målinger kunne omfatte:
Få de studerende til at udarbejde en hypotese, vælge hvilke data de indsamler og få dem til at analysere dataene via grafer, ligninger og sammenligning af datapunkter.
Arbejdsark Aktiviteter
Børn lærer nøgleord og begreber om åndedrætssystemet gennem ordsøgning, gåder og krydsord. Der kan oprettes puslespilaktiviteter, hvor børnene skal sætte handlingerne, der er forbundet med vejrtrækning, i den rigtige rækkefølge (for eksempel inhalation, ilt ind i lungerne, udånding, kuldioxid forlader lungerne).
For at gøre gåderne mere holdbare skal du sætte hver handling på et stykke pap og laminere det.Børn kan også mærke tegninger af luftvejene, inklusive lunger og røde blodlegemer. Du kan lave dine egne regneark og gåder eller hente dem fra Internettet.
Luftvejsspil, især på gymnasieniveau, kan få eleverne til at engagere sig i lektionen. Du kan endda få de studerende til at oprette deres eget spil, hvilket får dem til at virkelig forstå informationen og skabe en brugbar aktivitet.
Onlinedissektions- og lungemodeller
Lungemodeller hjælper studerende med at visualisere hele åndedrætssystemet. Se efter et online dissektions- og / eller lungemodelsystem, der er interaktivt.
Der kan endda være dissektions- og åndedrætssystemspil (high school based, middle school based, osv.) På disse online ressourcer, der giver studerende mulighed for at matche dele af systemet til point, quiz selv og mere.