Kontrol af rimelighed er en proces, hvor eleverne vurderer skøn for at se, om de er rimelige gætte for et problem. Estimering i multiplikation hjælper studerende med at kontrollere deres svar for nøjagtighed. Denne færdighed er også særlig praktisk i virkelighedssituationer, hvor du ikke har en lommeregner, og du skal multiplicere tocifrede tal eller større. Når studerende lærer strategier for at kontrollere om det er rimeligt, er de bedre i stand til at analysere den matematiske multiplikationsproces.
Instruer de studerende til at foretage et skøn over en løsning baseret på kompatible tal. Kompatible tal er værdier, der er lettere at formere sig sammen. For eksempel, hvis problemet er 21 x 31, kan eleverne runde 21 til 20 og 31 til 30. Derefter multiplicerer de 20 gange 30 for at få 600. Det er lettere at formere numre, der slutter i nul.
Udfør det egentlige multiplikationsproblem enten med hånden eller med en lommeregner. I dette eksempel ville studerende formere sig 21 gange 31 for at få 651.
Træk det mindre antal fra det større for at kontrollere om det er rimeligt. I dette eksempel vil du trække 600 fra 651 for at få 51. Tallene er rimeligt tæt, så du kan sandsynligvis acceptere, at 651 er det rigtige svar. Hvis din faktiske multiplikation var kommet ud til 6510 eller 65.1 eller noget langt fra 600, ville du vide, at svaret ikke var rimeligt, og du skulle kontrollere det igen.